rezzo's blog

129
rezzo
IYDKWYGARWTYT
Статистика
Статистика
129
Статистика темы
  • Популярность
    Топ-29
  • Постов
    9,588
  • Просмотров
    736,179
  • Подписок
    129
  • Карма автора
    +5,797
1 403 404 405 406 480
  • АллЫн @ 17.05.26 

    Самое главное забыл озвучить, он не пригоден в армию, не служил(без отмазок  реально не взяли по здоровью) и всё равно боялся и шкерился (шкерится до сих пор надеюсь)

    Тут главное, что у него было с документами. Если был снят с учета - то норм, но видимо не был, раз так.

    Ответить Цитировать
    181/332
    + -1
  • Aliv @ 17.05.26 

    В процессе взаимного истребления двух максимально близких славянских народов одной стороне оплачивают смерть оперативно, аккуратно и в полном объеме.

     

    Это безусловно успех.

    Ну ты передергиваешь, контекст обсуждения ведь не в том где и как выплачивают за смерть оперативно, а в том что у украинцев мотивации должно быть гораздо больше и из за больших выплат и из за защиты родины, а их кнутами в армию гонят. В этом парадокс какой-то, не? А не в  выплатах

    Ответить Цитировать
    95/195
    + 2
  • АллЫн @ 17.05.26 

    В этом парадокс какой-то, не?

    Так, чисто предположить. Предлагаю сравнить население двух стран. Ну чисто в этом направлении подумать.

    Ответить Цитировать
    182/332
    + -1
  • АллЫн @ 17.05.26 

    Ну ты передергиваешь, контекст обсуждения ведь не в том где и как выплачивают за смерть оперативно, а в том что у украинцев мотивации должно быть гораздо больше и из за больших выплат и из за защиты родины, а их кнутами в армию гонят. В этом парадокс какой-то, не? А не в  выплатах

    Тебе выше уже предложили подумать 

    Почему в стране с населением раз в пять меньше сложнее набирать сопоставимое число потенциальных участников боевых действий.

    Можешь ещё подумать - нужно ли радоваться большому числу желающих практически гарантированно умереть за 50 тыс.долл .

    Или за 200 которые получит родня.

    Тут тоже можно порассуждать о парадоксах.

    Ответить Цитировать
    66/92
    + 5
  • Дизель @ 17.05.26  

    Так, чисто предположить. Предлагаю сравнить население двух стран. Ну чисто в этом направлении подумать.

    Тут думать надо, конечно, не нам, думать надо руководству стран - что делать потом?

    РФ-то уже херовастенько, а как будет выгребать Украина?

    Вик, конечно, говорил, что "заграница нам поможет", но, предположу, что системные проблемы Украины куда хуже российских.

     

    Про последние можно посмотреть тут:

     

    Также тут:

     

    А вот по текущим проблемам Украины (не экономическим), например, тут:

     

    Не исключаю, что есть толковые экономисты или политэкономы и на Украине, но я их отдельно не ищу.

    Ответить Цитировать
    3888/4096
    + 1
  • Послушайте лучший свежий трек Deep Purple:

    Это, конечно, нечто другое, ибо гитара совсем иная, не Ричи, не Стив. Не могу сказать, что мне его соло зашло, а песенка бодрая.

    Ответить Цитировать
    3889/4096
    + 1
  • rezzo @ 17.05.26 

    Еслине ошибаюсь, РФ там паспортов всем жителям областей навыдавала, так что аргументом это считать не могу.

    Те, про кого я написал, украинского гражданства ранее не имели.

    rezzo @ 17.05.26 

    У вас Саакашвили, вроде, был губернатором - не проблема же?

    Я русский, родился и прожил большую часть жизни в Москве, живу там и сейчас - так что нет, у нас точно не был)

    Да и сравнивать должность министра-силовика с гражданским чиновником такое себе.

    rezzo @ 17.05.26 

    Об этом автор как-то умолчал. Тогда и Пушкина трагическая судьба - про Достоевского просто и говорить не стоит, как и про Белинского. Тем не менее, парень, натурально, ракетой стартанул в стратосферу, в сравнении с миллионами таких же крепостных.

    С Достоевским сравнение уместное, а ссылка Пушкина, хотя и была для него наказанием, по факту получилась больше похожей на курортную поездку. Ну да, "стартовал" Шевченко действительно хорошо (хотя детство было непростым), но дальше как-то не очень сложилось.

    rezzo @ 17.05.26 

    Я так понимаю, упора на этом он не делал?

    Не совсем понял смысла вопроса. Шевченко на русском языке - как минимум, очень хороший автор. Сложно сказать, каково было бы его русскоязычное литературное наследие, если бы получилось полностью реализовать талант. Ссылка, как я понимаю, сопровождалась запретом на печать, 10 лет он писал тайком и "в стол", значительная часть созданного не сохранилась.

    Ответить Цитировать
    9/11
    + 0
  • Vidnovchanin @ 18.05.26  

    Те, про кого я написал, украинского гражданства ранее не имели.

    И даже в этом проблемы не вижу.

    Vidnovchanin @ 18.05.26  

    Я русский, родился и прожил большую часть жизни в Москве

    Извини, сбойнуло :)

    Ну, какое себе? Приезжает варяг, рулит процессом. Это, кстати, напоминает войну в Эфиопии, в 70х, где наши участвовали помощью и советниками сначала одной стороне, потом другой, а потом еще и кубинцев человек 700 подогнали (это отсылает к Иловайску). Читал давно, но вот что-то похожее было и тут никак не скажешь, что СССР там ключевую роль играл - основная доля всего замеса - местные разборки.

    Vidnovchanin @ 18.05.26  

    Ну да, "стартовал" Шевченко действительно хорошо (хотя детство было непростым), но дальше как-то не очень сложилось.

    Кажется, надо присмотреться к Шевченко - что он там набедокурил, что ему фитилек прикрутили.

    Vidnovchanin @ 18.05.26  

    Сложно сказать, каково было бы его русскоязычное литературное наследие, если бы получилось полностью реализовать талант.

    Ну, да, я именно про это. 

    Есть у меня еще и такая мысль, что талант Шевченко изрядно коррелирует с его политическим значением и если бы он писал только по-русски, то мог бы и не подняться до такого уровня в памяти потомков, ибо конкурировал бы нашей классикой, а так он занял ведущее место среди национальных и тем самым, на контрасте, получил больше признания.

    Но это только гипотеза.

    Сообщение отредактировал rezzo - 18.5.2026, 10:41
    Ответить Цитировать
    3890/4096
    + 0
  • Полез в вики:

    В 1836 году, срисовывая статуи в Летнем саду, Шевченко познакомился со своим земляком, художником И. М. Сошенко, который, посоветовавшись с украинским писателем Е. Гребёнкой, представил Тараса конференц-секретарю Академии художеств В. И. Григоровичу [45], художникам А. Венецианову и К. Брюллову, поэту В. Жуковскому. Симпатия к юноше и признание одарённости малороссийского крепостного со стороны выдающихся деятелей русской культуры сыграли решающую роль в деле выкупа его из неволи. Далеко не сразу удалось уговорить Энгельгардта: апелляция к гуманизму успеха не имела. Личное ходатайство прославленного академика живописи Карла Брюллова только утвердило помещика в его желании не продешевить. Брюллов сообщил друзьям, «что это самая крупная свинья в торжковских туфлях» и просил Сошенко побывать у этой «амфибии» и сговориться о цене выкупа. Сошенко перепоручил это непростое дело профессору Венецианову как человеку, принятому при императорском дворе, но даже авторитет придворного художника делу не помог.

    Забота о нём лучших представителей русского искусства и литературы трогала и обнадёживала Шевченко, но затянувшиеся переговоры с его хозяином повергали в уныние. Узнав об очередном отказе, Шевченко явился к Сошенко в отчаянном настроении. Кляня судьбу, он угрожал отомстить помещику и в таком состоянии ушёл. Сошенко встревожился и, желая избежать большой беды, предложил друзьям действовать без промедления. Было решено предложить Энгельгардту небывалую для выкупа крепостного сумму.

    В апреле 1838 года в Аничковом дворце проходила лотерея, в качестве выигрыша в которой был портрет Василия Жуковского работы Карла Брюллова. Вырученные от проведения лотереи деньги пошли на выкуп крепостного Шевченко. Поэт писал в автобиографии:

    Сговорившись предварительно с моим помещиком, Жуковский просил Брюллова написать с него портрет, с целью разыграть его в частной лотерее. Великий Брюллов тотчас согласился, и портрет у него был готов. Жуковский, с помощью графа Виельгорского, устроил лотерею в 2500 рублей, и этой ценой была куплена моя свобода 22 апреля 1838 года.

    В статье «Дві лотереї. Нове про визволення Т. Г. Шевченка з кріпацької неволі». П. В. Жур указал точную сумму, которую внесла царская семья за портрет В. Жуковского — 1000 рублей.

    Здесь все выглядит так, что или Тарас Григорьевич выдающийся талант, или Венецианов, Брюллов и Жуковский просто закусились :)

    Но это 100% очень не простая история.

    Интересно также: что на него взъелся Белинский, очень оппозиционный критик, на самом деле (собственно, из-за его письма Гоголю Достоевский и заедет под смертный приговор):

    Мне не жаль его, будь я его судьёю, я сделал бы не меньше. Я питаю личную вражду к такого рода либералам. <…> Своими дерзкими глупостями они раздражают правительство, делают его подозрительным…

    Это про отправку Шевченко в солдаты.

    Тут ситуация сильно попроще, чем у Достоевского, но запрет на рисование я не понял. Что-то тут странное.

    Почти всё своё время, свободное от многочисленных литературных и художественных знакомств, званых обедов и вечеров, Шевченко отдавал гравировке.

    В 1958 году принят у графа Толстого (вице-президента Академии художеств), после ходатайств которого и вернулся в Питер и снова вернулся к счастливому времяпрепровождению, в котором и провел оставшиеся 3 года жизни.

     

    #историяукраины

    Сообщение отредактировал rezzo - 18.5.2026, 17:59
    Ответить Цитировать
    3891/4096
    + 0
  • Мне интересно а в истории бывали еще ситуации когда на страну нападали и из неё бежало 35% населения? Я без осуждения если что, положа руку на сердце признаюсь что и сам в такой ситуации на месте украинца убежал бы скорее всего. Но ситуация по моему уникальная, когда еще что то подобное было?

    Ответить Цитировать
    3/3
    + -1
  • Arcanium @ 18.05.26 

    Мне интересно а в истории бывали еще ситуации когда на страну нападали и из неё бежало 35% населения?

    Массовые эмиграции, конечно, были.

    Корейская и Вьетнамская войны. Афганистан с 79 по конец 80х (и потом новая волна в 2000х). Ирак (2003) и Сирия (2011). Югославия (1999), Сомали (1991). Возможно самая серьезная миграция, в процентном соотношении, это изгнание палестинцев после войны 1948 года.

    Ответить Цитировать
    3892/4096
    + 2
  • Вернемся к истории.

    3 марта 1847 г. студент Киевского университета Алексей Петров донес царским властям о тайном обществе, существование которого он якобы случайно обнаружил. Тут же все лица, на которых поступил донос, были схвачены полицией и отправлены в Петербург. Там их усиленно допрашивали и выяснили, что общество св. Кирилла и Мефодия действительно в течение какого-то времени существовало в Киеве. Это была первая в Новой истории Украины сугубо украинская идеологическая организация.

    Именно по этому делу и заедет Шевченко под репрессии. Примерно в это же время Достоевский сходится с Петрашевцами.

     

    Интересно, как оценивает Субтельный это общество:

    Впрочем, как вскоре обнаружилось, опасения властей по поводу возникновения большого и опасного заговора были сильно преувеличены. Речь шла всего лишь о каком-то десятке постоянных членов общества и паре дюжин сочувствующих.

    и вики:

    По мнению историка Р. Г. Симоненко, историческое значение Кирилло-Мефодиевского братства заключается в том, что оно было первой попыткой украинской интеллигенции бороться за права украинского народа. Братство разработало широкую программу, которая также стала указателем для его последователей. Принципиально также было и то, что Кирилло-Мефодиевское братство стало самостоятельным и самобытным политическим формированием, которое организационно не подчинялось, а идеологически не повторяло современные ей политические организации.

    Или, в виде задач:

    Братство основывалось на христианских и панславистских идеях и ставило задачей либерализацию политической и культурной жизни в Российской империи в рамках панславянского союза народов. Общество ставило задачу национального и социального (в антифеодальном смысле) освобождения Украины: ликвидацию крепостного права, сословных привилегий, провозглашение свободы совести и т. д. В состав намечавшейся всеславянской федерации должны были войти Украина, Россия, Польша, Чехия, Сербия и Болгария. Высшая законодательная власть должна была принадлежать двухпалатному сейму, исполнительная — президенту. Осуществления своих политических идеалов общество предполагало добиться мирным реформистским путём, сообразно с «евангельскими правилами любви, кротости и терпения».

    И здесь непонятно: в тайном обществе состояло 12 человек, но куда выходили их документы и как это обществ видело практическую работу. Сайт КиберЛенинки лежит, что-то по теме в других местах не хочется.

     

    В целом, это время изрядной реакции, а отношение к тайным обществам и инакомыслию, в любых формах, после череды заговоров и в финале - декабрьское восстание, понятно, было зело напряженным.

    Также очевидно, что власти надо было направлять усилия в другую сторону, но заниматься самоограничением себя умеют не только лишь все, поэтому все шло туда, куда мы теперь знаем.

    Среди этих последних особого внимания заслуживает написанная Костомаровым «Книга бытия украинского народа». Это типично романтическое произведение родилось под знаком польской литературы и насквозь проникнуто панславянским идеализмом и христианской риторикой. Автор «Книги бытия...» призывает перестроить все общество сообразно принципам справедливости, равенства, свободы и братства. В частности, он предлагает ликвидировать крепостное право и межсословные отличия, дать народу доступ к просвещению и т. п. Национальный вопрос, явно стоявший в центре внимания кирилло-мефодиевцев, решался в широком контексте панславизма.

    Субтельный подтверждает цитаты из вики (вопрос широты распространения этих идей пока остался открытым, но, возможно, что просто не успели распространить широко, Петров лавку прикрыл), но также указывает на то, что самосознание даже у таких продвинутых интеллектуалов не идет пока далеко:

    Между прочим, это мессианское видение будущего Украины в составе федерации хотя и опиралось на чрезмерную идеализацию ее истории, но в то же время исключало идею ее полной независимости. По-видимому, большинство членов Кирилло-Мефодиевского общества (кроме Шевченко и некоторых других) сомневались в способности своих «мечтательных и нежных» земляков совершенно самостоятельно управлять своей судьбой.

    Но там очень сильно разнились видения путей развития и это все, конечно, совершенно не практичные истории. До начала XX века никаких серьезных подходов никто не сделает. Даже народовольцы.

    Однако при определении степени наказания был проявлен «индивидуальный подход». Костомаров, Кулиш и другие умеренные члены общества отделались сравнительно легко — кратковременной ссылкой, как правило, в губернские города России, после чего им было разрешено вернуться к преподаванию, литературным и научным занятиям. Гулаку пришлось три года отсидеть в Шлиссельбурге кой крепости (Костомаров, правда, тоже около года провел в «Петропавловке»). Суровее всего обошлись с Шевченко, которого царь и правительство соча и самым опасным заговорщиком. «Поэта Шевченко послали рядовым в Оренбург, а потом в Новопетровское укрепление,— писал журнал «Колокол» в 1860 г.— Николай I строжайше приказал, чтобы ему не позволяли ни писать, ни рисовать... Шевченко пробыл более десяти лет в такой нравственной пытке». Прямым результатом всего этого стала безвременная смерть поэта в 1861 г.

    Здесь, видится, некоторое несоответствие текста самому себе. Чуть ранее автор раскрывает внутренние противоречия в Кирилло-Мефодиевском братстве:

    При относительном единстве в понимании того, что следует делать, кирилло-мефодиевцы расходились в вопросе о том, что важнее и с чего начать. Костомаров полагал, что важнее всего братство и грядущий союз всех славян. Шевченко страстно призывал к социальному и национальному освобождению украинцев. Кулиш подчеркивал необходимость первоочередного развития украинской культуры. При этом большинство членов общества придерживались эволюционных взглядов, считая лучшими средствами достижения целей образование народа, пропаганду и «моральный пример» властям. Шевченко и Гулак, доказывавшие, что только революция способна принести чаемые перемены, остались в меньшинстве.

    Из этого абзаца понятно, что наказание прямо связано с радикальностью высказываемых идей.

    Что касается "пытки", то здесь, безусловно, хер взвесишь: невозможность писать (и рисовать) и 3 года в Шлиссельбурге. Интересующихся отсылаю к различным мемуарам и исследованиям, связанным с этой тюрьмой (Фигнер, например, хотя это чуть позже), а Санкт-Петербуржцы могут просто туда смотаться одним днем, на экскурсию, если еще не и посмотреть своими глазами.

    Шевченко не было в Питере 10 лет, но условия у него были получше Гулаковских. Ну и судя по вики, опять же, и не только, ситуация несколько иная:

    Украинский этнограф Николай Белозерский в своих воспоминания упоминал, что Шевченко часто наведывался в таверну и выпивал с матросами, что часто заканчивалось пьяным дебошем с бранью и стуком кулаком по столу.

    Украинский историк Феофан Лебединцев был поклонником таланта Кобзаря и с энтузиазмом шел на встречу с ним, где его постигло глубокое разочарование - пьяный Шевченко лежал около своего дома.

    Не искоренилось пристрастие поэта к алкоголю и во время ссылки в Оренбургском крае. Русский офицер Николай Новицкий был свидетелем, как оставленный во время охоты на хозяйстве Шевченко с казаком выпили вдвоем 4 бутылки водки.

    Поэт Яков Полонский завел знакомство с Шевченко уже после его возвращения из ссылки в 1858 году, когда тот жил и работал при Императорской Академии художеств. Полонский обрисовывает его быт так: овчинный тулуп на кровати, штоф выпитой водки, беспорядок и сильный холод в комнате.

    Можно, конечно, сказать, что он страдал и написался (что, вполне объяснимо), но, формально, он помер от цирроза печени, судя по всему, что было прямым результатом.

     

    К творчеству безусловно выдающегося поэта и писателя это отношения не имеет. Людей-говно в мировой литературе хватает (Пушкин, например), но перебарщивать с оценками, кажется, не надо.

     

    #историяукраины #ОрестСубтельный

    Сообщение отредактировал rezzo - 18.5.2026, 17:59
    Ответить Цитировать
    3893/4096
    + 6
  • Теперь речь пошла о западной интеллигенции.

    А для тех немногих интеллигентов, кто жаждал приобщиться к западным веяниям — ознакомиться с новомодными радикальными идеями, а то и заняться революционной деятельностью,— единственную такую возможность предоставляла польская культура. Вот почему, например, в 1830-е годы определенное число украинских юношей-семинаристов участвовало в польских революционных кружках, которые боролись за возрождение Речи Посполитой, а украинцев рассматривали в качестве не более чем забитой и отсталой ветви польской нации.

    Основная часть образованных людей - священники, причем, священники в двух городах (Львов и Перемышль), потому что в деревнях там все не сильно здорово с этим и в среде духовенства.

    Получается, что куда не кинь - всюду клин: на левом берегу с культурой получше, но там пока нет явных устремлений выделиться в отдельное государство, максимум - панславизм, на правом берегу (на самом деле, конечно сильно на западе) - вообще, влиться в польскую культуру.

    ...уже в 1809 г. во Львовском университете был ликвидирован «Студиум рутенум», т. е. тот факультет, где пытались на нем [украинском] преподавать. Характерно, что «виноваты» в его закрытии были не поляки и не австрийцы, а сами украинцы — студенты этого злополучного факультета, которые посчитали дискриминацией то обстоятельство, что их не учили немецкому и по-немецки, в то время как все престижные курсы в университете читались именно на этом языке.

    Кажется, что все очень и очень плохо, но автор пытается найти доброе и в этой ситуации:

    Впрочем, если стремление украинцев пройти всю эту престижную «немецкую науку» отвращало их от родного языка, явно не приспособленного для столь высокоумных «штудий», то по мере углубления в эти «штудии» они вновь возвращались к родной культуре, становясь убежденными и пылкими ее защитниками. От немецких профессоров во Львове или Вене украинские студенты не могли не узнать, например, о том же Гердере и его идеях относительно важности для человека-творца его родной почвы и родного языка. Кроме того, в университетских городах империи у украинцев, жаждавших приобщения к европейскому образованию и культуре, завязывались связи с передовыми представителями той же польской или чешской интеллигенции — тоже славянами, которые, однако, не раболепствовали перед господствующей культурой и смело развивали свои национальные языки, далеко обгоняя все остальные славянские народы габсбургской империи по уровню национального самосознания. Успехи соседей внушали надежду маленькой, но быстро растущей западноукраинской интеллигенции. Преодолевая сопротивление местной консервативной среды, они постепенно осваивали новые веяния и развивали идею нации вообще и идею украинской нации в частности.

    Вот кажется, что автор в конце очень серьезно выдает желаемое за действительное и как в сонете ключ (последние две строки) часто опровергают смысл основного текста (см., например, №66), так и тут, какая-то надежда теплится среди главы, говорящей убедительно о том, что местные образованные люди вообще не стремятся к самостоятельной Украине и делают все, чтобы влиться либо в империю Габсбургов, либо снова выделить Польшу и устремиться туда.

    единственное объяснение вижу в том, что впоследствии надо будет обосновать единое государство из этой, западной Украины, и восточной и надо как-то нащупать зерна независимости, которые потом дадут общие всходы. Иначе получится какой-то федеративный расколбас, а ничего подобного автор пока даже не пытался озвучивать и идеи мультикультурности он не продвигает (или я их невольно не замечаю).

    Практические результаты деятельности общества Могильницкого были достаточно скромны и свелись к изданию нескольких молитвенников и букварей, а само оно вскоре распалось. И все же среди первых опытов самоорганизации украинской интеллигенции на востоке и на западе этот, весьма скромный, не должен был остаться незамеченным, ибо привлек внимание к языковому вопросу, остававшемуся главным для западноукраинской интеллигенции на протяжении следующих десятилетий. Впрочем, попытка Могильницкого усовершенствовать местный диалект, густо сдабривая его церковнославянизмами, привела к созданию искусственного гибрида, мало способствовавшего опровержению суждений о непригодности украинского языка для литературного употребления.

    Еще одна усиленная попытка найти ростки национального самосознания. Сами можете увидеть результаты и оценить их серьезность (это 1809 год).

    Кроме перемышльского кружка, в 1820-е годы еще несколько антикваров-одиночек в Восточной Галичине собирали исторические и фольклорные материалы.

    То есть до 30х годов просто ничего не было в эту сторону, иначе говоря.

    «Руська трійця». В 1830-е годы центр деятельности, направленной на подъем национального самосознания, переместился во Львов. Здесь выходят на авансцену молодые идеалистически настроенные семинаристы, увлеченные гердеровскими идеями.

    Уже в 30 появляются три энтузиаста, которые пробуют делать что-то на украинском и даже пытаются издавать периодическое издание - «Руса́лка Днестрова́я», но его сразу же закрывают, тираж, в значительной мере был изъят.

    Лишь считанные экземпляры попали в руки читающей публики, настроенной весьма скептически. Потрясенный такой реакцией аудитории и затравленный церковной властью Маркиян Шашкевич умер молодым, а Вагилевич вскоре перешел в лагерь польской интеллигенции. Один Головацкий последовательно и неотступно продолжал работать над осуществлением первоначальных целей «Руської трійці».

    Умер Шашкевич, судя по всему, от туберкулеза. Сложно сказать, какое у него было потрясение душевное, но физически он претерпел, практически, сразу же: его выгнали из Лемберга (ныне - Львов), лишили прихода (по сути - средств к существованию).

    Но как только это самоосмысление перешагнуло определенные, «дозволенные» рамки, оно встретило в лице царского правительства безжалостного и непобедимого врага — что и показала расправа с кирилло-мефодиевцами.

    Снова замечу, что на западе не было никакого "безжалостного врага", а на востоке он только и ждет. При том, что если следить за текстом, то самосознание украинской нации вызревает куда сильнее именно под крылом царского правительства и гонений за использование языка (что происходит на западе) мы не наблюдаем. 

    Что именно на нем писать - другой вопрос, но просто писать - нет проблем. Но расправы будут идти из Москвы. Из Вены только "потрясения аудиторией".

    И вот что еще было важно: несмотря на существенные различия трудностей и задач, западные и восточные украинцы начинают проявлять друг к другу взаимный интерес — и это после целых столетий, в течение которых между ними не было практически никаких связей. Так постепенно начинался процесс национальной интеграции.

    Тем не менее, автор уже видит скорое сближение двух национальных частей.

     

    #историяукраины #ОрестСубтельный

    Ответить Цитировать
    3894/4096
    + 7
  • Про Шевченко у Реми Майснера есть большой ролик.

    Ответить Цитировать
    2/4
    + 1
  • Ответить Цитировать
    3/4
    + 0
  • Консерватизм безраздельно господствовал в Европе середины XIX в., но нигде не явился он в столь чистом и откровенном виде, как в Австрии и России — двух империях, где среди всех прочих задавленных деспотизмом народов обретались украинцы.

    Так мы переходим к "Имперским реформам".

    Автор не стал вначале делать различий между метрополиями и колониями (а новоприобретенные территории - вполне можно считать внутренними колониями) и разбираться - а как там индейцы, алжирцы, марокканцы, индийцы, конголезцы, китайцы...

    Он достаточно подробно и упорно показывал, что на территории будущей Украины, в общем-то, не откуда было взяться каким-то центрам кристаллизации, чтобы сформировать свою империю, а как только появлялось какое-то деление на страты, верхушка мгновенно зажиралась и прибивалась к боле сильному.

    Может быть он сделает потом какие-то различия им учтет? Раз уж он второй раз приравнял Россию к кому в рамках "ужасности".

    И все же ни Габсбургам, ни Романовым не под силу было остановить идущие с Запада новые идейные веяния, как не могли они и сдержать новые общественные силы или предотвратить появление новых экономических отношений, неуклонно развивавшихся по общеевропейской модели.

    Совершенно внезапно вылез рудимент советского образования, в виде "общественных сил" и "экономических отношений" :)

    Это порожденное кризисом сознание положило начало эпохе великих реформ — сперва в Австрии, а затем и в России. И поскольку украинцы в обеих империях были одним из самых бесправных народов, реформы не могли не оказать на них огромного воздействия.

    Безусловно, русские, башкиры, татары, а особенно, евреи, и все остальные обладали такими правами. что украинцы кусали локти. Ну, зачем так-то?

    Имперская власть не была расистом - она все расы и народы ненавидела одинаково.

    Еще в начале 1848 г. правящая династия Габсбургов уверенно смотрела в будущее.

    На протяжении десятилетий тайные общества польской шляхты и интеллигенции «плели заговор» с целью реставрации Речи Посполитой.

    Два соседних абзаца. Что-то с Тайной канцелярией у Габсбургов не задалось.

    Это, конечно, ирония, а вот раздел, связанный с революциями 1848/49 будит интерес к теме - я, практически ничего не знаю про характер тех трех десятков революций, что прокатились тогда по Европе.

    Узнав о готовящемся восстании шляхты, австрийские власти убедили крестьян Западной Галичины в том, что их помещики мечтают о восстановлении своих прежних прав на безудержную эксплуатацию крестьянства. И тогда обозленные польские крестьяне сами восстали против шляхты и вырезали многих помещиков, тем самым предотвратив шляхетский бунт.

    Тут какая-то лютая двухходовочка. Тоже готов записать в неожиданное.

    ...достигли Львова 19 марта 1848 г. Поляки оживились. Из Львова была послана петиция императору с требованием еще большей либерализации и расширения политических прав галицких поляков. Разумеется, о том, что в провинции живут и украинцы, в этом документе даже не упоминалось.

    А украинцы не поддались на провокации:

    Однако, к глубочайшему удивлению и разочарованию поляков, украинцы, коих они не считали особой нацией, отказываются принимать участие в «общенародных» польских акциях. Вместо этого они формируют свой собственный представительный орган — «Головну Руську Раду» — и тоже со своими местными отделениями и со своей газетой.

    Это знаковый момент, к слову. Тут впервые появляется желто-синий флаг, герб галицко-волынского княжества (лев есть на гербе Украины и сейчас) и декларация, что галицкие и днепровские украинцы - суть есть одно.

    Более того, есть и вот такой текст (из вики):

    «К нашим братьям — немцам от 2 августа 1848 г. Раздаются голоса, подозревающие нас в тяготении к России и не желающие нам национального развития. Эта точка зрения представляет с давнего времени опасную позицию, с которой наши враги смертоносными ударами нападают на нашу национальность, когда лишь она дерзнёт проявлять признаки жизни. Братья-немцы! Великороссы (Russen) — наши соплеменники. Одна и та же славянская кровь течёт в наших и их жилах, общая судьба с прошедших времён, родственный язык, обычаи и т. п. делают великорусских братьев для наших сердец ценными и дорогими (werth und theuer). Если бы мы то отрицали, мы бы лгали и не могли бы перед очами Европы выступать как честные и добросовестные люди»

    Это если кто-то, под влиянием текущего момента, забыл, как мы соотносимся.

    Особенно я, русский: украинец, белорус и татарин :)

    До сих пор жители Галичины делились на крестьян и дворян, греко- и римо-католиков. Отныне они воспринимали друг друга как особые и отдельные этнокультурные общности, выдвигали взаимоисключающие национальные требования — и при этом вынуждены были каким-то образом сосуществовать в одной провинции.

    Это важный момент, но дальше он раскрыт как-то криво или я не понял.

    Наций никаких еще нет, есть только конфессиональное или сословное деление, в РИ, а в Австрии, как я вижу, приматом является территория рождения, в первую очередь и далее накладываются разные ограничения и привелегии.

    Разумеется, все это не значит, что отмена «панщины» мало изменила жизнь западноукраинского крестьянина — напротив, влияние этой реформы было поистине огромным, ибо она разорвала последнюю формальную связь, существовавшую между крестьянином и его «паном». Теперь крестьянин становился полным хозяином своей земли — а значит и своей судьбы.

    Это про отмену крепостного права в 1848 году на Галичине (в самой империи отменят чутка попозже). Конечно, полным хозяином он не становился или, иначе, как ни хера толком не имел, так и продолжил, но теперь первичное накопление капитала на селе могло пойти ускоренными темпами.

    19 апреля по наущению графа Стадиона [губернатор Галичины] львовское грекокатолическое духовенство во главе с епископом Григорием Яхимовичем обратилось к императору с петицией.

    Авторы расписывали былую славу...

    После такого предисловия авторы переходили к конкретным просьбам: ввести украинский язык в школах и административных учреждениях, обеспечить украинцам доступ к административным должностям, реально уравнять в правах греко-католическое духовенство с римо-католическим.

    Всего две недели спустя, 2 мая 1848 г., во Львове была образована «Головна Руська Рада» — первая украинская политическая организация современного типа.

    Подъем политической активности украинцев Восточной Галичины неуклонно вел к нарастанию украинско-польского антагонизма.

    Галичина, как Западная, так и Восточная, являлась краеугольным камнем в планах восстановления польского государства, а потому возникновение проавстрийского движения украинцев представляло огромную угрозу для поляков. Последним не оставалось ничего иного, как попытаться нейтрализовать «Головну Руську Раду», создав в пику ей пропольскую «украинскую» организацию.

    Образованные ими «украинские» органы подверглись остракизму со стороны огромного большинства украинцев, так что «собор» оказался чисто эфемерным образованием, его газета — однодневкой, а вся эта история только еще более осложнила польско-украинские отношения.

    Это набор цитат, чтобы показать, что автор говорит о грамотных действиях губернатора Стадиона по сталкиванию украинцев и поляков. Проверять сие не буду, оставлю на совести автора. Просто интересный эпизод.

    Поскольку озлобленная перебранка поляков с украинцами препятствовала работе конгресса, вмешались чехи и помогли достичь компромисса между двумя делегациями: украинцам предлагалось отказаться от требования раздела Галичины, а поляки взамен соглашались признать их в качестве особой нации с равными возможностями использования своего языка и занятия любых должностей, вплоть до административных.

    Еще одна интересная страница - панславянский Пражский конгресс (в вики он называется Славянский съезд). Звучит - круто, но, по факту, это пока "Союз Меча и орала", потому что:

    ...ибо через несколько дней австрийские войска обстреляли Прагу, а участники конгресса ни с чем разъехались по домам: решения Пражского конгресса фактически утратили свой смысл. Так прервался первый в новейшей истории дебют украинцев на международной политической арене.

    Пока не очень получилось.

    С другой стороны, русской секции и представительства там нет совсем (ну, понятно и восточно-украинского тоже), но есть представители, Бакунин, например.

    В декабре, вскоре после вступления на австрийский престол 18-летнего Франца Иосифа, парламент был распущен.

    Была даже такая страница в истории в этот момент.

     

    #историяукраины #ОрестСубтельный

    Ответить Цитировать
    3895/4096
    + 2
  • PanKotskiy @ 18.05.26 

    Про Шевченко у Реми Майснера есть большой ролик.

    Спасибо, товарищ!

    Культурная повестка: товарищ Шевченко. Январь 2024

    ·          00:00:00 

    Введение

    o    • Приветствие слушателей и поздравление с Новым годом.

    o    • Размышления о том, о чём поговорить в Новый год.

    ·         00:00:53 

    О Тарасе Шевченко

    o    • Обсуждение жизни Тараса Шевченко как примера мученичества и подвига.

    o    • Подчёркивание его верности своим идеям и характеру.

    ·         00:01:51 

    Значение имени Шевченко

    o    • Объяснение, почему имя Шевченко остаётся значимым, несмотря на попытки его запятнать.

    o    • Критика тех, кто использует имя Шевченко для разделения людей.

    ·         00:02:49 

    Знакомство с биографией

    o    • Представление Тараса Григорьевича Шевченко как великого поэта и героя.

    o    • Упоминание о предыдущих попытках записать видео о Шевченко.

    ·         00:04:23 

    Источники информации

    o    • Влияние речи Лебедева-Кумача на восприятие Шевченко.

    o    • Чтение дневников и интервью с друзьями Шевченко.

    ·         00:06:46 

    Детство и юность Шевченко

    o    • Описание тяжёлого детства Шевченко: рождение крепостным и сиротство.

    o    • Влияние сословного общества на судьбу Шевченко.

    ·         00:08:37 

    Воспоминания о детстве

    o    • Воспоминания Шевченко о матери и деде, рассказывающем о крестьянских восстаниях.

    o    • Контраст между чёрными и белыми описаниями восстаний.

    ·         00:09:34 

    Восстание и его восприятие

    o    • Описание восстания, в котором прославляется идея уничтожения евреев.

    o    • Различие в восприятии событий между Барри и народом.

    ·         00:10:09 

    Детство Тараса Гриба

    o    • Мать Тараса умерла, отец был занят сельскохозяйственным трудом и перевозками.

    o    • Отец женился повторно, и мачеха с детьми стала издеваться над пасынками и падчерицами.

    o    • Тарас, отличавшийся сильной волей, стал главным объектом издевательств.

    ·         00:12:47 

    Смерть отца и наследство

    o    • Отец, зная характер Тараса, не оставил ему наследства, считая, что телега и плуг ему не пригодятся.

    o    • Тарас остался круглым сиротой.

    ·         00:14:42 

    Жизнь с мачехой

    o    • Мачеха игнорировала Тараса, он старался не появляться дома.

    o    • Позже Тарас нарисовал портрет отца, отразив его добродушное выражение, несмотря на морщины.

    ·         00:15:32 

    Жизнь пастушком

    o    • Тарас стал пастушком, чтобы не возвращаться домой и получать еду.

    o    • Он не видел любви и заботы от родителей, что сделало его стойким.

    ·         00:17:28 

    Конфликт с сводным братом

    o    • Сводный брат начал сваливать свои проступки на Тараса.

    o    • Однажды брат украл рубль, и Тараса жестоко избили, пока он не признался.

    o    • Позже выяснилось, что украл брат, а не Тарас.

    ·         00:18:56 

    Влияние детства на характер

    o    • Воспоминания о несправедливости сделали Тараса чувствительным к ней.

    o    • Несмотря на трудности, Тарас укреплялся в хорошем и понимал ценность добра и справедливости.

    ·         00:19:53 

    Сравнение с Горьким

    o    • Жизнь Тараса напоминала судьбу Горького, который также столкнулся с трудностями в детстве.

    o    • Мачеха пыталась отправить Тараса на работу, но он отказался.

    ·         00:20:42 

    Жизнь Тараса у Дичка

    o    • Тарас в 8 лет начинает работать у Дичка, который держит школу.

    o    • Дичок — злой и алкоголик, зарплата у него практически отсутствует.

    o    • Тарас сталкивается с жестоким обращением и избиениями.

    ·         00:21:36 

    Условия жизни Тараса

    o    • Тарас живёт у чужого человека, который относится к нему хуже, чем к другим ученикам.

    o    • Богатые ученики получают лучшее отношение благодаря гостинцам.

    o    • Тарас вынужден работать и питаться объедками.

    ·         00:22:49 

    Желание убежать

    o    • Тарас постоянно хочет убежать, но ему некуда идти.

    o    • Его дом, где он родился и вырос, теперь недоступен.

    o    • Зимой и осенью ещё можно как-то выжить, но летом занятий нет.

    ·         00:24:41 

    Роль Тараса в жизни Дичка

    o    • Тарас обслуживает Дичка, обстирывает его и поёт псалмы, чтобы получить еду.

    o    • Дневник Тарас ведёт для себя, чтобы не публиковать свои переживания.

    ·         00:26:05 

    Конфликт с заказчиком

    o    • Тарас поёт псалмы в пустой церкви, перенапрягается и засыпает.

    o    • Заказчик отдаёт деньги Дичку, а не Тарасу.

    o    • Разозлённый Тарас мстит Дичку, связав его и требуя деньги.

    ·         00:28:38 

    Разрешение конфликта

    o    • Дичок сначала ругается, потом умоляет, а затем сдаётся.

    o    • Тарас забирает книгу с картинками в качестве «зарплаты».

    o    • Возраст Тараса в этот момент — около 11–12 лет.

    ·         00:29:29 

    Вдохновение от книги с картинками

    o    • Тарас Григорьевич восхищается рисунками на заборах и мечтает сам рисовать.

    o    • Он использует любые доступные материалы для рисования.

    o    • Впервые видит книгу с картинками и загорается желанием заниматься искусством.

    ·         00:30:30 

    Попытки найти работу

    o    • Пытается устроиться в артели маляров, но сталкивается с отказом из-за возраста.

    o    • Обсуждается конкуренция и капиталистические отношения в обществе.

    ·         00:31:30 

    Жизнь в поместье

    o    • Упоминается богатый помещик Энгельгард с 17 тысячами душ.

    o    • С 14 лет дети уже работают два дня в неделю на барщине.

    ·         00:34:14 

    Оформление документов

    o    • Шевченко идёт оформляться в контору, надеясь на работу с малярами.

    o    • Бурмистр замечает его способности к рисованию, но барин хочет, чтобы он был лакеем.

    ·         00:35:13 

    Обучение и условия жизни

    o    • Шевченко проходит обучение и подвергается жестоким наказаниям.

    o    • Несмотря на трудности, он сохраняет внутренний стержень и не поддаётся влиянию окружающих.

    ·         00:37:07 

    Характеристика и мечты

    o    • Бурмистр отмечает способности Шевченко к рисованию и предлагает его как комнатного художника.

    o    • Барин отвергает идею рисования, предпочитая, чтобы Шевченко выполнял простые задачи.

    ·         00:40:09 

    Желание учиться

    o    • Шевченко впервые видит книги и картины в доме барина и мечтает их перерисовать.

    o    • Подчёркивается важность раннего доступа к книгам и искусству для развития талантов.

    ·         00:41:03 

    Преодоление сословных барьеров

    o    • Обсуждается, как многие гении не осознают свой потенциал из-за сословных ограничений.

    o    • Приводится пример Ломоносова, который мог бы достичь большего, если бы не столкнулся с сословными барьерами.

    ·         00:41:30 

    Начало пути Шевченко

    o    • Шевченко нашёл своё призвание благодаря книжкам с картинками.

    o    • Барин Ингельгард не поощрял чтение книг, считая это ненужным.

    o    • Для большинства односельчан работа у барина была мечтой.

    ·         00:43:29 

    Культурное влияние

    o    • Шевченко читал книги, которые барин иногда оставлял на столе.

    o    • Он познакомился с произведениями Пушкина, Лермонтова и Гоголя.

    o    • «Вечера на хуторе близ Диканьки» особенно впечатлили его.

    ·         00:45:10 

    Языковые и культурные достижения

    o    • Шевченко освоил польский язык и начал говорить на русском.

    o    • Его культурный уровень значительно вырос.

    ·         00:47:04 

    Открытие мира живописи

    o    • Шевченко был поражён картинами Рембрандта в доме барина.

    o    • Он увидел в живописи глубину и сложность.

    ·         00:48:47 

    Жизнь в Петербурге

    o    • После переезда барина в Петербург Шевченко последовал за ним.

    o    • В питерской квартире барина было много произведений искусства.

    ·         00:50:39 

    Конфликты с барином

    o    • Барин строго наказывал Шевченко за рисование.

    o    • Физические наказания сопровождались душевными страданиями.

    ·         00:52:33 

    Влияние литературы

    o    • Чтение Пушкина «Полтава» вдохновило Шевченко.

    o    • Он лучше освоил русский язык.

    ·         00:53:46 

    Размышления Тараса Григорьевича о жизни

    o    • Тарас Григорьевич размышляет о своём положении и отношениях с Дуней.

    o    • Он осознаёт риски незаконных отношений и последствия внеплановой беременности.

    o    • Видит жестокость и несправедливость в сельской жизни.

    ·         00:55:41 

    Проблемы законного брака

    o    • Обсуждает с Дуней возможность законного брака, но отвергает идею стать крепостной.

    o    • Отказывается от брака, который сделает Дуню рабыней.

    ·         00:56:34 

    Увлечение рисованием

    o    • Тарас Григорьевич увлекается рисованием и не замечает прихода барина.

    o    • Барин замечает его рисунки и решает отправить на обучение рисованию.

    ·         00:58:23 

    Обучение у мастера Ширяева

    o    • Барин отдаёт Тараса Григорьевича в малярную артель к мастеру Ширяеву.

    o    • Ширяев оказывается жестоким эксплуататором, не обучающим рисованию.

    ·         01:02:12 

    Жизнь в артели

    o    • Тарас Григорьевич сталкивается с тяжёлыми условиями труда и воровством.

    o    • Хозяин артели меняет своё отношение в зависимости от состояния.

    ·         01:05:30 

    Желание увидеть Петергоф

    o    • Тарас Григорьевич мечтает увидеть Петергоф, но не может из-за работы.

    o    • В один из моментов он пытается сбежать, но возвращается больным.

    ·         01:07:28 

    Встреча с художником Сашенко

    o    • Тарас Григорьевич встречает художника Сашенко, который становится его другом.

    o    • Сашенко помогает Шевченко в трудную минуту и везёт его прах на место похорон.

    ·         01:08:36 

    Честь художника

    o    • Художник не может плохо нарисовать, даже если заказчик недобросовестен.

    o    • У него маленькая мастерская, но есть заказы.

    o    • Он член художественной тусовки.

    ·         01:09:34 

    Встреча с Шевченко

    o    • Сашенко встречает Шевченко, который срисовывает статую в малярном халате.

    o    • Шевченко пытается скрыть свою работу.

    o    • Сашенко узнаёт, что Шевченко работает у Ширяева.

    ·         01:10:34 

    Поддержка Сашенко

    o    • Сашенко пытается договориться с Ширяевым о выкупе Шевченко.

    o    • Он проводит Шевченко по музеям и знакомит его с художниками.

    ·         01:12:04 

    Знакомство с Брюловым

    o    • Шевченко знакомится с Брюловым, который восхищён его талантом.

    o    • Брюлов видит в Шевченко самородка и даёт ему советы.

    ·         01:13:04 

    Попытка выкупа

    o    • Брюлов решает сам поговорить с хозяином Шевченко.

    o    • Хозяин требует слишком высокую цену за Шевченко.

    ·         01:18:19 

    Лотерея для выкупа

    o    • Брюлов и Жуковский устраивают лотерею для сбора средств на выкуп Шевченко.

    o    • Портрет Жуковского, нарисованный Шевченко, разыгрывается в лотерею.

    ·         01:19:19 

    Освобождение

    o    • Шевченко получает свободу.

    o    • Сашенко вспоминает, как Шевченко радуется свободе и обнимается с ним.

    ·         01:20:08 

    Просвет в жизни Тараса Григорьевича

    o    • Тарас Григорьевич получил всё, о чём мечтал: возможность рисовать, учиться, читать и общаться с культурой.

    o    • Раньше он страдал от отсутствия возможности обсуждать свои идеи с образованными людьми.

    ·         01:21:32 

    Встреча с образованными людьми

    o    • Шевченко обнаружил, что в Петербурге много образованных украинцев: художников и писателей.

    o    • Его освобождение и поддержка Брюлова сделали его модным человеком в городе.

    ·         01:22:28 

    Литературные впечатления

    o    • Шевченко восхитился «Полтавой» Пушкина и произведениями Гоголя.

    o    • Он узнал о существовании украинских авторов, пишущих на родном языке.

    ·         01:23:29 

    Влияние Котляревского

    o    • Котляревский написал «Неиду», в которой угадывались черты Николая I и опричников.

    o    • Шевченко прочитал произведение с восторгом.

    ·         01:24:21 

    Конфликт с Сашенкой

    o    • Сашенка возмущался, что Шевченко больше времени уделяет стихам, чем рисованию.

    o    • Он считал, что Шевченко мог бы стать вторым Брюловым, если бы занимался живописью.

    ·         01:27:14 

    Призвание к стихам

    o    • Шевченко признавал, что его стихи приносят ему неприятности, но не мог их не писать.

    o    • Он считал написание стихов своим призванием.

    ·         01:28:14 

    Дружба с прогрессивными людьми

    o    • Шевченко дружил с умеренно прогрессивными дворянами, сочувствующими крестьянам.

    o    • Среди них были люди, считавшие, что с крепостным правом нужно что-то делать.

    ·         01:29:10 

    Первый стих

    o    • Шевченко написал первый стих, который, если не ошибаюсь, назывался «Мысли».

    ·         01:29:16 

    Мысли и творчество

    o    • Автор размышляет о своих мыслях и их влиянии на жизнь.

    o    • Упоминается первый стих, который автор не выбросил, а сохранил.

    o    • Подчёркивается начало плодотворного творчества.

    ·         01:30:54 

    Культурный расцвет

    o    • Описывается начало капитализма в России и расцвет культуры.

    o    • Шевченко читает свои стихи друзьям, вызывая восторг.

    o    • Несмотря на успех, Шевченко остаётся самокритичным и не планирует печатать свои произведения.

    ·         01:32:47 

    Конфликт с Сашенко

    o    • Рассказывается о конфликте Шевченко с Сашенко из-за симпатии к соседке.

    o    • Шевченко рисует картины и получает медали от академии.

    ·         01:34:34 

    История с портретом

    o    • Мартас отказывается платить за портрет, нарисованный Шевченко.

    o    • Шевченко использует портрет для вывески парикмахерской, вызывая недовольство Мартаса.

    ·         01:37:14 

    Публикация стихов

    o    • Мартас предлагает издать стихи Шевченко вместо оплаты.

    o    • Выходит сборник стихов «Кавзарь», который становится популярным.

    ·         01:40:12 

    Поездка на Украину

    o    • Шевченко отправляется на Украину для рисования альбома с видами.

    o    • Его встречают с почестями, но он быстро разочаровывается в местных дворянах.

    ·         01:44:11 

    Спор с Кулишом

    o    • Шевченко спорит с Кулишом о языке и задачах литературы.

    o    • Кулиш считает, что у украинской литературы свои задачи, а Шевченко утверждает, что у всех литератур одинаковые цели.

    ·         01:46:21 

    Культурные разногласия

    o    • Шевченко вспоминает эпизод, когда культурный украинец приглашает его поговорить о культуре ночью в метель.

    o    • Подчёркивается контраст между культурными людьми и невежеством.

    ·         01:47:00 

    Конфликт с барином

    o    • Шевченко сталкивается с барином, который требует быстрого ответа.

    o    • Барин отправляет холопа на холод, чтобы тот написал ответ.

    o    • Шевченко отказывается сотрудничать, считая барина «людоедом».

    ·         01:49:15 

    Реакция на жестокость

    o    • Шевченко пишет барину, что не хочет обсуждать культуру с человеком, который мучает крестьян.

    o    • Помещики обсуждают возможность доноса на Шевченко в охранку.

    ·         01:51:17 

    Знакомство с либеральными кругами

    o    • Шевченко знакомится с Кулишом, Костомаровым и другими либеральными деятелями.

    o    • Они создают тайное общество для обсуждения реформ в России.

    ·         01:53:05 

    Цели тайного общества

    o    • Либералы хотят мирных преобразований и распространения книг.

    o    • Обсуждаются идеи объединения славян и решения крестьянского вопроса.

    ·         01:54:52 

    Провокация и арест

    o    • Студент Петров подслушивает разговоры и пишет донос на общество.

    o    • ГУЛАК и Костомаров арестованы, ГУЛАК молчит, Костомаров поддаётся провокации.

    ·         02:00:56 

    Арест Шевченко

    o    • Шевченко едет на свадьбу Костомарова, но его арестовывают.

    o    • Он пытается оправдаться, говоря, что был шафером на свадьбе.

    o    • Шевченко отправляют в каземат вместе с Костомаровым.

    ·         02:02:54 

    Царская резолюция и наказание Шевченко

    o    • Шевченко получает три года за неповиновение и отказ сотрудничать.

    o    • Его отправляют в ссылку в собственное имение под домашний арест.

    o    • Шеф Жандармов обвиняет Шевченко в неблагодарности за выкуп из плена.

    ·         02:04:15 

    Стихотворение «Сон»

    o    • Шевченко пишет стихотворение «Сон», критикующее систему рабовладельцев.

    o    • В стихотворении описывается, как ресурсы страны уходят к царю.

    o    • Стихи не были опубликованы, а читались в кругу друзей.

    ·         02:06:20 

    Отправка в солдаты

    o    • Шевченко, бывший крепостной, отправляется в солдаты за крупные проступки.

    o    • Царь запрещает ему писать и рисовать в армии.

    o    • Несмотря на ограничения, Шевченко продолжает творить.

    ·         02:10:04 

    Жизнь в армии

    o    • Солдатская жизнь Шевченко тяжёлая: муштра, хозяйственные работы, отбой.

    o    • Он ведёт дневник, чтобы не попасть в Кукуй.

    o    • Офицеры помогают ему, несмотря на царский запрет.

    ·         02:13:36 

    Экспедиция Императорского географического общества

    o    • Начальник экспедиции Бутаков забирает Шевченко с собой.

    o    • Шевченко путешествует по пустыням, рисует виды и пишет стихи.

    o    • Во время экспедиции он создаёт произведение «Варнак».

    ·         02:17:02 

    Путешествия и приключения

    o    • Шевченко путешествует по Аральскому морю, сталкивается с приключениями.

    o    • Его группа едва не остаётся на необитаемом острове, но их спасают.

    o    • Эти места впервые заносятся на карту.

    ·         02:17:30 

    Возвращение в Оренбург

    o    • Бутаков и Шевченко возвращаются в Оренбург.

    o    • Бутаков обещает помочь двум людям, включая геолога.

    ·         02:18:03 

    Роль Николашки Палкина

    o    • Николашка Палкин, военный капитан-лейтенант, помогает художнику и геологу.

    o    • Художник нужен в Петербурге для доработки альбома видов.

    o    • Геолог будет разбираться с породой.

    ·         02:19:03 

    Обыск у Шевченко

    o    • У Шевченко проводят внеплановый обыск и находят стихотворение.

    o    • Начальнику делают выговор.

    ·         02:20:17 

    Оскорбление жены

    o    • Николашка Палкин вспоминает оскорбление своей жены.

    o    • Оскорбление было серьёзным, но Палкин простил.

    ·         02:21:21 

    Поэма Полежаева

    o    • Полежаев пишет юмористическую поэму о порядках в российских вузах.

    o    • Поэма критикует продажную профессуру и порядки в университетах.

    ·         02:23:16 

    Арест Полежаева

    o    • Полежаева арестовывают и отправляют в армию.

    o    • Он сбегает, но его ловят и отправляют в рядовые без права выслуги.

    o    • Полежаев снова сбегает и попадает в тюрьму.

    ·         02:25:00 

    Стихотворение «Узник»

    o    • Полежаев пишет стихотворение «Узник», описывая условия в тюрьме.

    o    • В стихотворении он описывает сырость, тьму и страдания узников.

    ·         02:28:57 

    Общественное мнение и крепостное право

    o    • Культурные люди выступают против крепостного права.

    o    • Литераторы становятся лидерами общественного мнения, не подконтрольными царю.

    o    • Крепостное право становится притчей во языцех, все говорят о необходимости его отмены.

    ·         02:30:20 

    Арест и ссылка Тараса Шевченко

    o    • Николай I приказывает усилить репрессии против Тараса Шевченко.

    o    • Шевченко отправляют в форт Новопетровская, который сейчас называется форт Шевченко.

    o    • Форт полностью изолирован, без связи с внешним миром.

    ·         02:31:19 

    Условия содержания в форте

    o    • В форте Шевченко сталкивается с жестоким обращением и отсутствием поддержки.

    o    • Начальники не запрещают переписку, но не отправляют ответы на письма Шевченко.

    o    • Шевченко чувствует себя брошенным и одиноким.

    ·         02:33:36 

    Внутренние переживания Шевченко

    o    • Шевченко размышляет о своей жизни, отсутствии семьи и близких.

    o    • Он осознаёт, что его жизнь была короткой и безрадостной.

    o    • Несмотря на трудности, Шевченко сохраняет оптимизм и продолжает писать.

    ·         02:35:23 

    Поддержка и встречи с культурными людьми

    o    • Некоторые офицеры поддерживают Шевченко, включая писателя Писемского.

    o    • Писемский навещает Шевченко и делится с ним новостями о его популярности.

    o    • Новый комендант Усков проявляет заботу о Шевченко, предоставляя ему отдельную комнату.

    ·         02:38:18 

    Изменения в жизни Шевченко после Крымской кампании

    o    • Крымская кампания приносит слухи о возможных изменениях в крепостном праве.

    o    • Смерть Николая I, который считался более мрачной фигурой, чем Наполеон, приносит надежду на улучшение ситуации.

    o    • Шевченко продолжает писать и рисовать, несмотря на ухудшение здоровья.

    ·         02:39:35 

    Освобождение Шевченко

    o    • Шевченко получает ответы на свои письма после смерти начальника.

    o    • Друзья поддерживают его, несмотря на трудности.

    o    • В письмах упоминается о возможном освобождении.

    ·         02:40:25 

    Поддержка дворян

    o    • Дворяне Репнины поддерживают Шевченко, их отец хлопочет о его освобождении.

    o    • Несмотря на первоначальные сомнения, Шевченко получает надежду на освобождение.

    ·         02:42:17 

    Трудности на свободе

    o    • Шевченко сталкивается с новыми трудностями после смены коменданта.

    o    • Его пытаются сделать солдатом, но он сопротивляется.

    o    • Иронично описывает свои неудачи в жизни.

    ·         02:43:16 

    Провокация и освобождение

    o    • Офицер Компинелли провоцирует Шевченко, написав рапорт об оскорблении.

    o    • После замятия ситуации Шевченко освобождается.

    ·         02:45:05 

    Путешествие в Астрахань

    o    • Шевченко описывает свои впечатления от Астрахани, отмечая её особенности.

    o    • Замечает красоту дома губернатора и предприимчивость местных жителей.

    ·         02:48:44 

    Встреча с земляками

    o    • В Астрахани Шевченко встречает земляков, включая богатого купца.

    o    • Купец предлагает ему поездку в люксе.

    ·         02:50:31 

    Интеллектуальное возрождение

    o    • Шевченко возвращается к чтению после 10 лет без книг.

    o    • Наблюдает за жестокостью офицеров и солдат.

    ·         02:53:04 

    Демократические взгляды

    o    • Шевченко остаётся демократом, несмотря на обстоятельства.

    o    • Его стихи отражают мужицкую демократию и идею «земли и воли».

    ·         02:53:45 

    Шевченко и его связь с народом

    o    • В отличие от Ломоносова, который забыл о народе, Шевченко сохранил связь с ним.

    o    • Он оставался «мужиком душою», несмотря на культурное развитие.

    ·         02:54:35 

    Путешествие и культурные впечатления

    o    • По дороге в Нижний Новгород Шевченко читал произведения Салтыкова-Щедрина, Курочкина и Белинского.

    o    • Его культурный уровень значительно повысился.

    ·         02:56:18 

    Проблемы с документами

    o    • В Нижнем Новгороде Шевченко столкнулся с проблемами из-за документов, подтверждающих его свободу.

    o    • Ему предложили поехать в Уральск для получения справки.

    ·         02:57:17 

    Помощь энтузиастов

    o    • Благодаря поддержке юристов и врачей Шевченко получил разрешение отправить запрос в Уральск.

    o    • Пока запрос шёл, Шевченко оставался в Нижнем Новгороде.

    ·         02:58:16 

    Творческая активность в Нижнем

    o    • В Нижнем Шевченко активно рисовал и писал портреты местных жителей.

    o    • Его биография и трагическая судьба сделали его легендой.

    ·         03:00:54 

    Письмо Кулишу

    o    • Шевченко написал Кулишу, приглашая его в Нижний.

    o    • Кулиш отказался, опасаясь негативных последствий для своей репутации.

    ·         03:03:24 

    Реакция Кулиша на поэму

    o    • Кулиш критиковал Шевченко за написание поэмы на русском языке, считая это обкрадыванием украинской литературы.

    ·         03:04:23 

    Встреча с Щепкиным

    o    • Шевченко познакомился с Щепкиным и нарисовал его портрет.

    o    • Щепкин пригласил Шевченко в Нижний с театром, что значительно улучшило его жизнь.

    ·         03:05:20 

    Эпизод с актрисой

    o    • Шевченко пытался помочь актрисе улучшить знание украинского языка.

    o    • Его действия выглядели как попытка использовать знакомство с директором театра для личной выгоды.

    ·         03:06:17 

    Размышления Тараса Григорьевича о любви

    o    • Тарас Григорьевич размышляет о своей внешности и здоровье, считая себя старым и больным.

    o    • Он осознаёт, что не может рассчитывать на романтические чувства от молодой женщины.

    o    • Даже посещение борделя кажется ему неприемлемым.

    ·         03:07:10 

    Характер и жизнь Тараса Григорьевича

    o    • Несмотря на боль, Тарас Григорьевич остаётся весёлым и энергичным человеком.

    o    • В стихах он выражает боль и злость, а в жизни — юмор и шутки.

    o    • После отбытия срока в Нижнем Новгороде он продолжает своё путешествие.

    ·         03:08:06 

    Путешествие и впечатления

    o    • Тарас Григорьевич путешествует через Москву, оставляя остроумные путевые заметки.

    o    • Он восхищается русской культурой, особенно Кремлём и Храмом Христа Спасителя.

    o    • Его политические взгляды связаны с идеалом республики свободных тружеников.

    ·         03:09:58 

    Прибытие в Петербург и признание

    o    • В Петербурге Тарас Григорьевич становится популярным среди студентов.

    o    • Несмотря на страдания, он продолжает писать и рисовать, становясь живой легендой.

    o    • Академия награждает его медалью за работы.

    ·         03:10:58 

    Попытка купить дом на Украине

    o    • Тарас Григорьевич мечтает купить дом на Украине, но сталкивается с препятствиями со стороны начальства.

    o    • Хозяева домов отказываются продавать ему недвижимость.

    o    • Во время второй командировки на Украину он снова попадает под арест.

    ·         03:12:57 

    Встреча с сестрой и новые проблемы

    o    • Тарас Григорьевич встречается с сестрой после более чем 30 лет разлуки.

    o    • Встреча проходит неловко, и он снова оказывается под арестом из-за доноса о богохульстве.

    o    • Его освобождают после вмешательства жандармерии.

    ·         03:14:11 

    Жизнь в бедности и доброта

    o    • Оставшись без денег, Тарас Григорьевич находит приют у местных жителей.

    o    • Хозяйка находит деньги в его одежде и отдаёт их детям.

    o    • Тарас Григорьевич продолжает творить и помогать людям.

    ·         03:16:38 

    Личная жизнь и творчество

    o    • Тарас Григорьевич пытается построить личную жизнь, но сталкивается с трудностями.

    o    • Его отношения с девушкой не складываются, и он разочарован.

    o    • Основное внимание он уделяет творчеству и саморазвитию, пишет поэмы и прозу, осваивает гравюру.

    ·         03:20:31 

    Последние годы и смерть

    o    • Тарас Григорьевич живёт в маленькой и тёмной комнате, но продолжает учиться и творить.

    o    • Несмотря на ухудшающееся здоровье, он посещает лекции по различным наукам.

    o    • Скоропостижно умирает, оставив после себя наследие.

    ·         03:21:31 

    Память о Тарасе Григорьевиче

    o    • На поминках Тараса Григорьевича собираются прогрессивные люди.

    o    • Некрасов сочиняет стихотворение на смерть Шевченко, подводя итог его жизни и творчества.

    ·         03:22:24 

    Трагическая судьба поэта

    o    • Поэт пережил множество страданий, но только начал наслаждаться славой, как внезапно умер.

    o    • Некрасов описывает его жизнь как полную страстей, надежд и борьбы, включая тюремное заключение и изгнание.

    ·         03:23:24 

    Жизнь в изгнании

    o    • В ссылке поэт жил в бедности и унижении, но провидение уберегло его от худшего.

    o    • Несмотря на трудности, он продолжал надеяться на лучшее будущее.

    ·         03:24:19 

    Критика власти

    o    • Некрасов критиковал власть, но его опубликованные произведения не содержали крамольных идей.

    o    • Его личные дневники содержали более радикальные мысли, которые он делился только с близкими.

    ·         03:25:01 

    Слухи об отмене крепостного права

    o    • Ходили слухи, что Николай I планирует отменить крепостное право, но Некрасов сомневался в этом.

    o    • В своём стихотворении он выражал надежду на освобождение крестьян, но предупреждал о возможных негативных последствиях.

    ·         03:27:40 

    Ирония в стихах

    o    • Некоторые стихи Некрасова содержат иронию, например, в «Катерине» он высмеивает стереотипы о москалях.

    o    • Ирония подчёркивает абсурдность некоторых стереотипов и показывает их несостоятельность.

    ·         03:28:32 

    Наследие Некрасова

    o    • Некрасов предсказал создание республики свободных тружеников и попросил помянуть его в этом контексте.

    o    • В 1939 году, спустя 125 лет после его рождения, его память была почтена.

    ·         03:29:17 

    Юбилей Тараса Шевченко

    o    • В Союзе собрались деятели культуры, чтобы обсудить творчество Шевченко.

    o    • Лебедев-Кумач прочитал речь в стихах, подчеркнув универсальность и глубину мысли Шевченко.

    ·         03:30:23 

    Универсальность Шевченко

    o    • Шевченко — выдающийся деятель украинской культуры, его мысль витала далеко за пределами Украины.

    o    • Он обращался к разным народам, призывая к единству и борьбе за свободу.

    ·         03:32:06 

    Речь Лебедева-Кумача

    o    • Лебедев-Кумач подчёркивает, что не является специалистом по Шевченко, но хочет почтить его память от сердца.

    o    • Он выражает благодарность за мудрость, силу любви и веру в людей.

    ·         03:34:03 

    Критика и восприятие Шевченко

    o    • Буржуазные критики пытались принизить образ Шевченко, представляя его как самородка без культуры и гения.

    o    • Другие критики изображали его как доброго и несчастного человека.

    ·         03:35:57 

    Влияние Шевченко на народ

    o    • Песни Шевченко объединяли людей, несмотря на попытки буржуазии их исказить.

    o    • В царское время его творчество помогало преодолевать национальные розни.

    ·         03:37:47 

    Гений Шевченко

    o    • Шевченко — гений особого рода, он сам народ и жил как голос и совесть народа.

    o    • Его творчество бессмертно и живёт в песнях и журчании Днепра.

    ·         03:38:40 

    Уроки Шевченко

    o    • Шевченко учил ненавидеть тьму, сливаться с народом и беззаветно служить ему.

    o    • Его пример показывает важность человечности и любви к людям.

    ·         03:40:45 

    Сложность стихов Шевченко

    o    • За видимой простотой стихов Шевченко скрывается сложность и мастерство.

    o    • Его стихи требуют глубокого понимания и изучения.

    ·         03:42:41 

    Наследие Шевченко

    o    • Современные украинцы продолжают дело Шевченко, строя новую жизнь и культуру.

    o    • Новые герои, такие как Микола Щерба и Боженко, продолжают его дело.

    ·         03:43:40 

    Память о Шевченко

    o    • Пилоты, учёные, писатели и герои труда помнят и ценят талант Шевченко.

    o    • Его наследие никогда не будет забыто.

    ·         03:43:53 

    Гении и мечты

    o    • Гении помогают воплощать мечты веков.

    o    • В новой культуре большевиков сверкают лучи мира.

    o    • Родина идёт в авангарде, сопровождаемая Сталиным и партией.

    ·         03:44:51 

    Новое солнце

    o    • Новое солнце свободы и славы — коммунизм.

    ·         03:45:07 

    Потеря духовного

    o    • Потеря духовных достижений хуже материальных потерь.

    o    • Уровень гуманности вернулся к уровню Первой мировой войны.

    ·         03:45:43 

    Вдохновение от Шевченко

    o    • Биография Тараса Шевченко вдохновляет и объединяет.

    o    • Шевченко понимал, что проблемы решаются совместными усилиями.

    o    • Его человеколюбие и вера в людей важны для многих.

    ·         03:47:30 

    Влияние биографии

    o    • Изучение биографии Шевченко делает людей лучше.

    o    • Важно вести себя достойно в сложных ситуациях.

    ·         03:49:19 

    Наследие Шевченко

    o    • Наследие Шевченко делает человечество лучше.

    o    • Его пример помогает многим не сломаться.

    o    • Шевченко опасен для тех, кто его не признаёт.

    ·         03:50:17 

    Заключение

    o    • Призыв расти над собой и стремиться к идеалу республики свободных тружеников.

    o    • Благодарность Тарасу Шевченко за его вклад.

    Краткое текстовое содержание.

    Ответить Цитировать
    3896/4096
    + 2
  • Дичок = дьячок, Николашка Палкин - царь Николай Первый, барин Энгельгардт, "Энеида", "Кобзарь", Мартос.

    Может, чего-то ещё не заметил.

    Ответить Цитировать
    4/4
    + 1
  •  PanKotskiy, Шевченко Некрасовым еще начали обзывать, после упоминания последнего.

    Ответить Цитировать
    183/332
    + -1
  • PanKotskiy @ 18.05.26  

    Дичок = дьячок, Николашка Палкин - царь Николай Первый, барин Энгельгардт, "Энеида", "Кобзарь", Мартос.

    Палкин - все верно, это народное название Николая I, а остальном, все так, но я не стал даже трогать - вроде тут все образованные, разберутся.

    Дизель @ 18.05.26 

    Шевченко Некрасовым еще начали обзывать, после упоминания последнего.

    Ага, сбойнуло у сетки :)

    Ответить Цитировать
    3897/4096
    + 0
1 403 404 405 406 480
1 человек читает эту тему (1 гость):
Зачем регистрироваться на GipsyTeam?
  • Вы сможете оставлять комментарии, оценивать посты, участвовать в дискуссиях и повышать свой уровень игры.
  • Если вы предпочитаете четырехцветную колоду и хотите отключить анимацию аватаров, эти возможности будут в настройках профиля.
  • Вам станут доступны закладки, бекинг и другие удобные инструменты сайта.
  • На каждой странице будет видно, где появились новые посты и комментарии.
  • Если вы зарегистрированы в покер-румах через GipsyTeam, вы получите статистику рейка, бонусные очки для покупок в магазине, эксклюзивные акции и расширенную поддержку.