gerardbutlerr @ 4.2.2019
Кирилл, расскажи как ты учил английский? С чего начинал, на что нужно/делал акцент и т.д. и т.п
начну издалека. У меня довольно банальная история с ин. язом. С детства бабушка и мама видели меня воспитанным, вежливым мальчиком. Врядли они видели меня: стоящим ночью на фейсе в ночном клубе, выкидывающим алкашей и гопоту из игрового зала, то есть лохотронов, и далее конечно игроком в карты.
С раннего детства меня пытались отдать на фортепиано, я даже отходил пару недель, но четко дал понять, что мне это не по душе, далее я пошел в эстетическую гимназию, типа акцент был на риторику, поведение и тд( в данный момент два одноклассника из той школы сидят за убийство), и на секцию шахмат, дедушка и отец играли на уровне кмс, объяснили мне правила , и я начал свою карьеру) Игра мне нравилась, можно сказать ей я болел, перечитал тонну книг, больше всего меня интересовала игра в дебюте, знал много классических вариантов, плюс имел всегда пару заготовок не стандартных, особенно в сицилианке. За белых любил открытые дебюты, испанка, королевский гамбит, короче отдал некотрые силы, и играл примерно по первому разряду вроде в классе 5. Далее заболел футболом, после 7 класса, и интерес к шахматам пропал.
Параллельно шахматам, мама упорно заставляла меня учить английский, насильно проводила со мной занятия, помимо разбора и проверки д/з.
И вот в середине 6 класса , родители решили перевести меня , на тот момент в одну из самых блатных школ города, школа была с углубленным изучением английского, он там был каждый день, грамматика, география Британии, литература, и тд, то есть каждый день изучали отдельные области языка. Так же был второй язык,
я выбрал французский мама. В 9 классе я довольно не плохо владел английским, и очень бегло французским, на данный момент последний почти совсем забыл, ибо язык требует постоянной практики, по мне это похоже на игру в доту или бильярд. Ну лично мне было совсем не до языка, мажорные одноклассники меня обижали , иногда пиздили в классе и на улице, естественно не по 1
дома заставляли насильно учить языки, и свое детство , я считаю относительно тяжелым. Интереса на тот момент к языкам- я совсем не испытывал, да и к учебе в целом, была куча психологических проблем, которые я не понимал, и не знал, как решать, шел в школу, как на каторгу. Но именно такое положение дел, привело меня в качалочку, какие то знания ин яза остались в моей голове по сей день, что на данный момент позволяет мне почти свободно, хоть и криво общаться на английском, а проблемы я смог решить сам и перестроить себя, но теперь есть обратная сторона, от такой внутренней борьбы